请安装我们的客户端

更新超快的免费小说APP

下载APP
终身免费阅读

添加到主屏幕

请点击,然后点击“添加到主屏幕”

可可文学 www.kkwx.cc,敖全文集无错无删减全文免费阅读!

      中国古代军事家孙子在他的兵法中云:“水因地而制流,兵因敌而制胜。故兵无常势,水无常形。能因敌变化而取胜者,谓之神。”这说明了根据实际情况的发展变化而采取灵活变化的重要性。辩证唯物主义说的“具体问题具体分析”也正是这个道理。

    那天,我象往常一样走进教室,立刻感到有种异样的感觉:教室里面的气温比平时低了许多,且有种怪味。还有,近些日子未曾打开过的教室北窗意外地被打开了。

    “这些天来,老师一再强调北窗不要打开,今天是谁打开的?为什么要打开啊?”我笑着问学生。“科学老师说,教室里一定要通风,否则对身体不利!书报上也提到要经常打开窗户通风,所以我们就打开了。老师,你为什么不让我们打开?”学生们振振有词道。

    我心头一动:今天晨会课的题目不妨改为室内通风一定对身体有利吗?。下面是我晨会课的实录片断:

    师:谁能说说刻舟求剑这则寓言?

    生:(略)

    师:在现实生活中,什么样的人称得上是‘刻舟求剑’?

    生:一成不变的人。

    生:以老经验、老方法处理问题的人。

    生:受条条框框束缚的人。

    生:不知道根据实际情况而变化的人

    师:对,大家说得真好!你们想做这样的人吗?

    生:(异口同声)不想!

    师:同学们可以想一想,在我们学校四周厂家比较多,绿化明显不足,空气质量如何?

    生:污染严重!空气中还有怪味!

    师:是啊,空气质量这么差,你们希望跑到教室里来吗?

    生:不希望。

    师:大家欢迎什么样的空气跑到我们的教室里来?

    生:没有污染的新鲜的空气。

    师:科学老师的话错了吗?

    生:没有,我觉得他说的应该是在一般情况下,在没有污染的情况下,室内要经常通风。

    师:对,所以啊,老师打算去买些空气清洁剂喷喷。当然,如果我们的周围是片片树林,空气是那么的新鲜,还需要关窗,还需要喷清洁剂吗?

    生:不需要。老师,我们明白了。

    由此,我想到了我们的教育教学。仔细想来,类似“刻舟求剑”的做法比比皆是,有的甚至到了令人担忧的程度。

    镜头之一:一队队小学生排着整齐的队伍,进入食堂用餐。用餐完毕,又排着整齐的队伍走出食堂走进教室,然后才解散。我想,排队进食堂无可厚非,学会礼貌谦让,但用完餐后出食堂为何还得排着队?难道这就是素质教育?这种做法对学生究竟有多少益处?培养良好的团队精神?还是让人看看什么叫井然有序?如此循规蹈矩,如何能培养创造型人才?教改了这么多年,为何还有此种情况发生?

    镜头之二:某校长去了次新加坡考察,回来后,感触颇深,不但写了考察报告,还打算组织教师进行实施推广新加坡教育教学模式。他这样描述道:“从小学四年级开始,一个年级三个班以上的就分为甲、乙、丙三种班。对于某一学生来说,可能语文编入乙班,数学编入甲班,英语编入丙班,而信息技术编入甲班。每学年年末考试后,再重新编班。甲班和丙班需优秀教师,教学艺术性较差的教师可安排做‘助教’,让水平高的教师多任几节课。将班级分为几个等级,看学生的积分,原本成绩优秀的学生落后了,就分配到低一层次的班级,原本成绩较差的进步了,就分配到高一层次的班级。”我想,新加坡的这种做法肯定有他的演变过程,这得完全了解他们的民族、历史、教育背景与演变过程,不顾... -->>

本章未完,点击下一页继续阅读

请安装我们的客户端

更新超快的免费小说APP

下载APP
终身免费阅读

添加到主屏幕

请点击,然后点击“添加到主屏幕”